El Ecosistema LUME en acción
El ecosistema LUME ha sido diseñado para impactar de manera profunda, coherente y sostenida en los procesos educativos, reconociendo que el desarrollo humano solo es posible cuando los actores clave —escuelas, docentes, familias y estudiantes— participan activamente en una transformación conjunta. Por ello, sus proyectos no se conciben como intervenciones aisladas, sino como caminos integrados, con pasos cuidadosamente estructurados y respaldados por la ciencia y la evidencia, que permiten transitar desde el conocimiento hacia la acción y, finalmente, hacia la transformación educativa real.
LUME es el fruto de más de tres décadas de trayectoria de Anna Lucía Campos en el campo de la educación, la neurociencia educacional, el desarrollo humano y la formación docente en América Latina. Su creación responde a una necesidad sentida y observada durante años de trabajo en escuelas, comunidades, universidades, ministerios y redes educativas: transformar la práctica educativa desde una base científica, ética y profundamente humana. LUME nace como una estructura viva que integra investigación, formación, aplicación, experiencia y sensibilidad, ofreciendo a las instituciones una propuesta concreta, flexible y transformadora.
Los cuatro grandes proyectos que componen este ecosistema —INICIAR, Transformando Escuelas, Ubuntu y el Círculo Parental— abordan distintos momentos y necesidades dentro del desarrollo humano. Cada uno nace de una lectura profunda de la realidad educativa, y ha sido estructurado bajo principios claros: la comprensión del cerebro en desarrollo, el reconocimiento de la variabilidad individual, la urgencia de construir entornos que promuevan bienestar y la necesidad de establecer puentes entre teoría y práctica. En todos ellos, la formación, la investigación-acción y la aplicación concreta son elementos clave.
Inspirado por hallazgos en neurociencia educacional, ciencia del desarrollo y aprendizaje, el ecosistema LUME propone una pedagogía viva, donde se acompaña a las instituciones en su proceso de convertirse en escuelas investigadoras que aprenden, se adaptan y lideran sus propios caminos de innovación. Así, más allá de implementar estrategias, buscamos sembrar una cultura que florece desde dentro: con conocimiento, con sensibilidad y con propósito.
Proyecto Iniciar
La primera infancia representa una ventana de oportunidad única para el desarrollo humano. INICIAR es un proyecto diseñado para acompañar ese momento vital desde una perspectiva profundamente respetuosa del cerebro en formación, integrando conocimientos de diferentes disciplinas, entre ellas la neurociencia, la psicología y la pedagogía activa.
Este proyecto ofrece a las instituciones una estructura que fortalece los procesos educativos en la infancia, poniendo en el centro el juego, el vínculo y la exploración como motores del aprendizaje. Se apoya en una base conceptual sólida sustentada por la Ciencia del Desarrollo Infantil Temprano.
Es un programa co-curricular que está basado en el Enfoque Integrador Multidimensional del Desarrollo Humano en la Educación – Campos (1999), una propuesta pedagógica pionera que articula el neurodesarrollo, el aprendizaje y las seis dimensiones fundamentales del desarrollo humano: sensorial, física, cognitiva, emocional, social y moral. Este enfoque traduce los avances científicos en experiencias educativas accesibles, contextualizadas y sostenibles, fortaleciendo el rol de la escuela como espacio de desarrollo humano desde los primeros años.
Los principales beneficiarios del proyecto son las niñas y niños, quienes encuentran en esta propuesta una oportunidad concreta de desarrollar sus capacidades a través del juego, el vínculo y el descubrimiento. Para ello, los docentes reciben formación especializada para resignificar su práctica, y las familias reciben orientaciones fundamentales que apoyan un estilo de parentalidad consciente del proceso de desarrollo infantil.
INICIAR se despliega a través de una serie de acciones que incluyen la formación en neurociencia y desarrollo infantil, la capacitación para su implementación en el aula, y la co-construcción de materiales y recursos que ayuden a cerrar la brecha entre teoría y práctica.
Proyecto Transformando Escuelas
Transformar una escuela no comienza por modificar estructuras visibles, sino por repensar creencias, vínculos y prácticas que sostienen la vida escolar. Transformando Escuelas es un proyecto dirigido a instituciones educativas que desean iniciar o profundizar un proceso real de transformación profesional e institucional, desde una base científica y con un enfoque humano.
Su propuesta integra conocimientos de diferentes ramas de la neurociencia, de la psicología y del desarrollo humano. Se estructura como un camino que combina formación continua, mentoría y acompañamiento reflexivo, fortaleciendo tanto la práctica docente como la cultura institucional.
Este proyecto está especialmente orientado a los equipos docentes y directivos, promoviendo la construcción de comunidades que investigan, se retroalimentan y aprenden juntas. Busca fortalecer la coherencia interna de cada escuela, activar procesos de mejora y promover una cultura organizacional más consciente, colaborativa y centrada en el desarrollo humano. En este camino, la escuela se transforma en una institución que no solo enseña, sino que observa, investiga y aprende de sí misma, instalando una cultura de indagación y mejora continua como base de su transformación.
Proyecto Ubuntu
El desarrollo de habilidades socioemocionales es esencial para una educación que forme seres humanos íntegros, capaces de relacionarse con conciencia, regular sus emociones y construir vínculos significativos. Ubuntu es un proyecto que parte de esta premisa y propone la construcción participativa de un programa de aprendizaje socioemocional que atraviese la vida escolar de forma orgánica, respetuosa y coherente con el contexto de cada institución.
Su nombre proviene de un principio filosófico africano que afirma: “Yo soy porque nosotros somos.” Esta visión relacional de la existencia —donde cada ser humano se construye en vínculo con los demás— inspira toda la estructura del proyecto. Desde esta comprensión, el aprendizaje socioemocional no se limita a técnicas o habilidades, sino que se transforma en una experiencia compartida que moldea la cultura educativa.
Inspirado en el enfoque sistémico y respaldado por marcos internacionales como el propuesto por CASEL, Ubuntu involucra a todos los actores de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos, familias y otros profesionales que hacen parte de la escuela. Las acciones del proyecto incluyen procesos formativos, espacios de diálogo, co-construcción del programa institucional de aprendizaje socioemocional y acompañamiento reflexivo continuo, permitiendo que la escuela avance hacia una cultura viva de cuidado, conexión y bienestar.
Su implementación permite que las instituciones educativas avancen hacia una cultura de bienestar emocional auténtico, construida desde dentro, a través del fortalecimiento de la empatía, la autorregulación, el cuidado mutuo y el sentido de comunidad. Así, Ubuntu se convierte en una oportunidad concreta para cultivar entornos más humanos, sensibles y sostenibles.
Proyecto Círculo Parental
Criar, educar y acompañar la vida de niñas, niños y adolescentes es un acto profundamente humano, pero también complejo, desafiante y lleno de preguntas. El Círculo Parental nace como una propuesta del ecosistema LUME para ofrecer contención, orientación y sentido a madres, padres y cuidadores que desean comprender más y acompañar mejor los procesos de desarrollo de sus hijos e hijas.
Desde una mirada respetuosa, sensible y basada en evidencia, este proyecto propone un espacio seguro para conversar, aprender, compartir y crecer como familia. No se trata de corregir estilos de crianza, sino de ofrecer recursos, generar comunidad y fortalecer el vínculo entre familia y escuela.
El Círculo Parental se desarrolla a través de tres modalidades complementarias: encuentros de conversación, espacios formativos y círculos de lectura, cada uno con un enfoque distinto pero unidos por un mismo propósito: cuidar de quienes cuidan. Al integrar este proyecto, las instituciones amplían su mirada educativa hacia el hogar, reconociendo que ninguna transformación educativa es completa si no incluye a las familias.
¿Cómo ser parte del Ecosistema LUME?
Las instituciones educativas interesadas en implementar alguno de los proyectos del ecosistema LUME pueden solicitar una entrevista inicial con nuestro equipo. Este espacio nos permite conocer las necesidades, motivaciones y características del centro educativo, así como valorar su disposición para iniciar un proceso transformador, sostenido y con base científica.
LUME no es una propuesta estandarizada, sino una estructura flexible que se adapta al ritmo y realidad de cada comunidad escolar. Por ello, se realiza una selección cuidadosa de las escuelas participantes, priorizando aquellas que demuestran apertura al cambio, compromiso con la mejora continua y una visión integral de la educación.
El ingreso al ecosistema se realiza a través de una hoja de ruta inspirada en nuestra Matriz LUME de Implementación, que propone cuatro fases principales:
- Explorar – Comprender antes de actuar: diagnóstico, escucha activa y selección de la intervención.
- Preparar – Construir las bases: formación inicial, acuerdos y plan de implementación.
- Implementar – Activar el proceso: acompañamiento, ajustes y seguimiento continuo.
- Sostener y escalar – Consolidar la transformación y expandir buenas prácticas.
Los proyectos del ecosistema tienen una duración mínima de 6 meses y pueden extenderse hasta 24 meses, dependiendo del contexto, el nivel de profundidad deseado y la disponibilidad de los equipos escolares.
Si tu escuela desea dar este paso hacia una transformación educativa real, te invitamos a ponerte en contacto con nosotros. Juntos, encontraremos el camino más adecuado para iniciar este proceso.
Contacto: info@novatribus.com
Dirección General: acampos@imce.la
¿Y si caminamos juntos?
Cada proyecto del ecosistema LUME es una semilla de transformación, pero ninguna florece sola. Al implementarlos, las personas, escuelas y familias se integran a NovaTribus, una comunidad internacional diversa que comparte una visión: renovar la educación desde la ciencia, la evidencia y la esencia.
Si sientes el llamado a ser parte de esta nueva tribu educativa, aquí empieza el camino.
